學生的國文程度

談起目前學生的國文程度，普遍說來真是慘不忍睹，幾乎只有『爛』字可以形容！錯別字與注音文之多固然不在話下，一句話東拉西扯又臭又長的，完全看不出要講的重點是什麼；有時候為了凸顯自己並非胸無點墨，常常會在文中濫用一些專業術語或成語，可是卻又用的似是而非，甚至是牛頭不對馬嘴，反而更加顯露自己的淺薄無知！至於句子與句子之間則缺乏前後呼應，也沒有對比或因果關係；分段的原則也不盡瞭解，經常是一段從頭寫到尾，段落間的起承轉合那就更不用提，搞不好連聽都沒聽過！

造成這種現象的原因 可以舉出很多：包括電腦盛行注音文造成流行、國中與高中的國文教學時數減少、國小課文裡有意加入閩南語並矮化國語、以及聯考或學測不考作文等都是原因，但我認為最大的原因在於學生對於文章的閱讀量太少。時下的青年與青少年等，由於電視與電腦網路等媒體的發達，受到了五光十色之畫面的引誘，於是太習慣於用動作與圖案取代文字，有些人甚至對於沒有圖案的書是看不下去的；這樣的人要是愈來愈多，長久下來整個社會的素質必然低落，國家的前景亦必堪慮！

以我個人為例，我本人念的雖是資訊工程，但是由於從小就看了不少書，除了教科書之外，還包括二十四孝及許多故事書，以及白蛇傳、封神榜、薛仁貴征東、薛丁山征西等小說，高中與大學時代又讀遍了金庸及古龍的武俠小說，以及三國演義、水滸傳等名著，加上平時也有閱讀報章雜誌，所以後來雖然並不是念中文系，但是中文程度自信還在大部分人之上。不管是提筆為文也好、論文寫作也罷、書信往來亦可，大致上都不至於難倒我，而且寫的絕非庸品。一年多前我曾在某網站上與人以文會友，對方出對子『蹲持扁擔兒亂語』(此句有譏諷阿扁之意)來考試，不知道你看了之後會如何應對？(你可以想一想，別急著看答案) 我略加思考後對出了『立捧李老爹胡言』這一句，諸位以為如何？不論詞性、平仄、用詞、句意都還工整吧？其實如果讀過像是三國演義這種章回小說，不難發現它每一回的標題都是對聯，例如『三江口周瑜縱火，七星壇諸葛祭風』、『趙子龍力斬五將，諸葛亮智取三城』等，只要你稍加揣摩，便不難領會這種古典文學的優美之處。我其實從未正式學過對聯訣竅與要旨，但是因為看的多，所以也還將就對得出。

最近這兩年由於指導專科生作畢業專題，每每在他們要繳交學期報告時，其文章之不順暢與雜亂不切題就令我看的極為彆扭，幾乎要吐出血來。有時候與他們閒聊時，發現他們也知道若干倚天屠龍記的故事情節，可是卻是從李連杰的電影中得到的零碎片段，原金庸寫的四本大作卻隻字未聞。雖然說要讀完這些武俠小說要花不少時間，但是卻可以從中得到不少收穫 ，特別是文章的功力也會提升；可是他們即使沒去讀，也沒把省下的時間用在有意義的事情上，線上電玩倒是玩成了精，無怪乎中文程度低落至此。哀哉！