更新日期 : 2006/07/04
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投入的心、關懷的情 (199906)
到導師家的那一日，同學自早上八時餘至晚上近九時離開，導師深深被同學的許多舉動吸引，導師發現同學：有好的廚房手藝、有好的歌藝歌喉、有好的禮貌舉止、有好的團隊活動力、有好的群體互動。
看到同學從無到有的美味水餃餐飲，導師心想誰說現代小孩不會自己處理家事；看到同學歡唱卡拉 ok的歌藝，誰能否認同學多才多藝；看到同學禮貌應對，誰都得承認我們同學進退得宜；看到同學良好的群體互動，讓人感受班級的向心。
看到同學融入班級活動，即使是靜靜地參與，導師都願意為你高聲喝采，看到同學積極投入，導師不僅為你喝采，更要祝福你，因為懂得付出的人，會更懂得感動，會感動的人，生命會更加的豐富。因此，即使你不願意投入地關心同班同學，或者不願意投入地關心這個班級，也要叮嚀我的同學學習去關心、去投入你想投入關心的對象與團體。
以同學的年紀，以同學的人格成熟度，以同學對事情的判斷能力，其實導師話講太多，不必要也太囉唆。導師深信同學對於班級參與，對於個人價值都有自我評價。導師期待我的同學，你面對的是自己，要對自己負責，決定是你自己的決定，選擇是你自己的選擇。